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                班主任「工作理念——班◢主任中心
                之 班主任工作◤理念
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                班主任管理工作中的几个细节

                  国有句俗话,叫“教学生要教心”.我想这句话应该包含两个方面的含义。一是教心是教学生的心。也就是注意学生心灵品德的教育,要教会学生如何做人。二是教心还是要和学生“交心”。也就是在教育学生过程中,和学生要有心灵的交那两个用枪指着流,要用自己的真心去感这我当然知道化、融化学生的心。现在的中学生,多是独生子女,在家里娇∮生惯养,在学校则自私自利,不明事理,没有吃苦精神。作为教育工作者的轻轻地嗯我们如果不给他们正确指》导,不让他们学会如何做人,又怎能让他们成才。下面例举了一些班主任管理中的细节问题。

                  01、走进学生,和学生共同学习,共同生活,共同成长。

                  02、发现和培养有号召力的学生做班委,加强学生自我管理,实现学生管理♂学生;班级管理靠什么:班主任的理念和班级管理的机制。

                  03、多讲学生感兴趣的东西,借此引发学生的兴趣点,从而实施』教育。

                  04、要善于发现班级和学生个人的闪光点,抓好教育管理的突破口。

                  05、开⊙展感恩教育活动,通过指导学生给家长打电话,写◣信等方式实现综合教育。

                  06、对自控能力差的学生要学会宽容,但ㄨ要和其商定“底线”.

                  07、处理学生问题坚持“大事化小”和“小题大做”的原则“.

                  08、努力加强∑学生的班级认同感,增强集体荣誉感。

                  09、要善于从学生生活上开始教育,注重细节。细节№决定成败。

                  10、鼓励学生干好自己的事,实现人人有责←,人人有成功感。

                  11、要培养每个学生都有自信心▲,消除学生的自卑感。

                  12、高目标,低要求,有底线。通过分阶段实反正那野鸡大学上着也没什么意思施教育,最终实现高目标。

                  13、教育,从起点开始;管理,从卫ζ 生开始。

                  14、要善于发现班内典型,推行典型引路,以点突破。全面提高。

                  15、要让每个学生有理想,有目标,有活力,有干劲。

                  16、勤交流,多鼓励,善赏识,现优点。r>   17、跟班要勤,要勤跟班。

                  18、要善于∴激发学生积极性,保护学生◥积极性,强化学生积极性。

                  19、多开展班级活动,缓解内部ω矛盾,转移紧张关系,形成团结氛围。

                  20、让学生产生”犯错会给班♂主任惹麻烦“的想法,增强学生的自律意识。

                  21、当众不批评,私下不留情。

                  22、因人管理,实事求是;机动灵活,各个击破。

                  23、第一☆年热情,深入学生;第二年⊙反思,静思奇招;第三年影分身成熟,以情感召。

                  24、遇事忌急,静观其变,表松内紧,把握火候,彻底治理。

                  25、充分暴露什么问题,抓住主要矛盾;主动消除隔阂,加强师生交流。

                  26、经常为学生的行为而感动,经常为学生的①成长而幸福。

                  27、着眼于学生的前途和长远发展而实施教育和管理。真心善待学生,绝不误人子弟。

                  28、熟悉每位学生的家庭情况,准确把握每个学生的思想动向。

                  29、抓○班级工作,关键抓凝聚力,其⌒根本在于抓人心。

                  30、强迫学生服从自已真能得瑟的意志是行不通的,强迫不如疏导。

                  31、只要对学生的生活和发展关心够了,怎〓么管都会成功。

                  32、师生关系一蹬的和谐,是教育管理的前提和关键。

                  33、指导学生做人,学习生▆活哲理,全心应对困难ㄨ。

                  34、对任何工作,要干,就ξ努力干好。换言之,招之即来,来之能战,战之能胜。

                  35、以母亲的眼神看待学生,师①生间会有很多温馨。

                  36、紧抓学生生々活细节和行为习惯。

                  37、分层管理,因材施教。偏爱”差生“;博☉爱中等生;严爱优等生。

                  38、人的情绪∏要么发泄出来,要么隐藏在心底,而隐藏的往往是危险的,要引导↑学生正确的发泄。

                  39、争取每月】和学生单独谈一轮,经常性地鼓励学生建立自信。

                  40、教育学生,永远做诚︾实的人,勇敢的人!当然,班主任自々己也要有一颗勇敢的心。

                    班主任管理工作中的几个细节

                  最后,用以下四∩句话与大家共勉:

                  1、理想主义加实△际行动,是改变现状的唯一途径;

                  2、在这个世界上,没有真正∩的绝境,只有绝望的思◤维;

                  3、没有爱就没↑有教育,没有爱的教育是死亡的教ζ育;

                  4、教育因细节而美⊙丽。



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