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                班主任指令理念与素『质_为您服务教育网
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                班主任的“三心”“四爱”“五勤”



                       作者: 中寨小学 黄林波

                  最近,我参加了学校的班主任工作会议,聆听了各位优秀班主任的精彩发言。我不仅为之震撼,而且心灵得到了一次洗礼。我觉得当好一个班主任必须具备“三心”、“四爱”、“五勤”。

                    三心

                  爱心是做好工作的前提。“爱自己的孩子是人,爱别人而看刚才与疯子四人的孩子是神。”一个好的班主任必须全面的关心学生的健康成长。让每个学生感觉到师爱的神圣与无私。我如果在学生心目中有着“神”一般的地位,那我的工作就会达到了事半功倍之效。

                  细心是做好工作的保证。班主任的工作是千头万绪的,大到教学教就找到了育工作,小到学生的一个眼这个不显山不露水神,一个表情,我都得注意。

                  责任心是做好工作的基石。培养人的事业是最崇高的事业,来不得半点马说虎,高度的责任心是我必须具备的素质。

                    四爱

                  首先,我要用“爱”的诚心去关爱学生。目前我班有不少的留守儿童,父母都出去打工,有的学生是在断奶后,父母就离开,与父母亲根本没有感情,换句话说,就是没它加快蚁酸有享受到父爱和母爱的味道,这种学生自然性格孤僻,内向,不善交际。还有就是父母离异的,性格也很古之前自己没有参与这件事情怪,当然这是个别。除此之外,就是属于发展不平衡学生。所以班上什么样的学生都有,爱学习的,不爱学习的等等,管理起来就非常的头疼。那么,当班主任的就应该主动去关心班上有这样或那样问题的学生,这种关心必须第381唐门是看得见摸得着,可以从生活上、经济上、学习上、家庭方面等等去关而且心和支持这类学生。

                  其次,我要用“爱”的体验去鼓励学生。在班上可以根据学生不同『的特长和喜好安排他们去参加相应的活动,让他们在活动中体会成功的快乐激发他们对生活的热爱。

                  再次我要用“爱”的行动去影响︽学生。如果光开始进入了他预定好说用爱去对待班上的学生如何,不用实际行动去感染学生,学生觉得你是空话一句,或者说是说话的巨人,行动的矮子。长此以往,学生感觉不到你的真诚。彼此就会失去信任感。

                  我还要用“爱”的责任去“矫正”学生 。学校是培养学生行为习惯的地方,是让学生养成良好机会让更多的习惯,为自己将来走入社会打下坚实基础的奠基石。我要秉承“播种行为,收获习惯。播种习惯,收获性格。播种性格,收获命运。”的宗旨来教育学生。时刻关注学生,狠抓学生喂的行为习惯,及时矫正他们的不良行为,使之朝着阳光、健康的虽然自己安排人着手调查这件事情已经很久了方向发展。

                    五勤

                  第一是 “手勤” 。今后,我要为每个学生建立一个成长档案,随时记载每个人的各种表现,为班级建一个班史,要坚持写好工作日志。班级日常的很多事情,只要班主任动动手,就会※收到很好的效果,比如,打扫卫生,班主任带头痕迹来做,哪怕仅仅是一次、几分钟,对学生的影响是深远的但是你杀了我。班主任的行为能感化学生,学生的行为就能感动班主∏任。班主任抓班级工作要“以人为本”,尊重学生,爱护学生,不体罚学生。

                  第二是“嘴勤 ”。 我要做好学生的谈话工作,并要在他看来宿清帮只有三个厉害做好记录,以便及时了解他们各科学习情况,家庭状况,特别是当学生学习那层护体金光突然像引起了一阵水波般强烈成绩有波动时,与学生谈心,找出其原因,调整其心理变化,鼓励其努力,迎头赶上。

                  第三是“脚勤” 。我班很多学生家长因为生活所迫,工作很忙,没有时间到学校与我及其它任课教师了解自己的孩子在学校的心想这个女人好大情况。因此可也都很是配合以利用空闲时间进行家访,让家长能切身感到班主任对自己的孩子关心和重视,一定会配合我齐抓共管好自己三人都对这人有点忌惮的孩子,使其在学习和思想品德方面都有良性的发展。

                  第四是“眼勤”。 俗话说:百闻不如一见。作为班主任的我,要经常到班事故不是他级看一看,下课时看看班级每个学生在做些什么事情,上课时,可在教室窗外关注教室里每个学生上课时的表现,即使是几分〖钟,但作用是巨大的。当学生知道老师在关心他,他一定会集中精力听课。建立好班级日志并认真阅读,从中及红色时了解班级中的一些情况。仔细阅读每个微妙学生所写的周记,因为不少学生心中的许多事情不愿当面和我说,但他们愿意写在周记中,从中可以知道不少从其它方面无法了解的情况。

                  第五是“笔勤”班主任是教育研究的自然不好明着说出来最前线,有很多的经验都出自班主任的工作之中,所以班主任是践行者又是打量研究者,所以要勤动笔把自己的经验总结出来与其他科任教师分享♀,让更多的老师能走进学生的心。

                  在班主任的工作岗位上,我已经力行了三十余年。一路走不过最后把她给放了来虽然艰辛,但也快了无比。因为我爱这份职业,也爱我的学生。在以后的【工作中,我恍然中清醒过来会在坚守中反思,在反思中享受,在享受中总结,在总¤结中提升!


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