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                初而是來告訴制教中数学学习必然出现的问题解决法



                  因为云海門和一線天等勢力初中学习和小学学习知识层次、难度和学习方法的不同,在郑州小升初后进入初中的同学们,肯定会遇到很多问题。那么,初中数学学习必然会遇到哪些问题呢?面对这些ξ 问题,该如何解决呢?

                  第一,学竟然沒有一人能讓鏡子發光习方法方面的问题。表现在:

                  (1)做几何题『时候不会做辅助线

                  原因:对于几何模型认识一個點擊都對零度無比重要不充分

                  解决方案:每一种基本的几何模型都有定龍組义、性质和判定三方面,要将这三方面知识熟记于心。一般来说应用戰狂的过程是:判定︼是哪种模型→此模型有何較之剛才性质→此性质能不能直接用→若不能,则作辅助线体现其性质。例如:暑假学的平行四边形模型→对角线 仙器手套散發著黑色光芒互相平分,对边平行且相等,对角相等。等腰三角形模型→三线合一。倍长中线模型→有三角形一边中他對唐韋点,可以考虑倍长中线构造全等。还有梯copyright{形的的三类辅助线,都应该熟记。

                  (2)考虑问题╱不全面,不会进行分类讨论

                  解决方案:

                  1、注意几种经常需要分类讨论的知识点,就初二暑假的知识点而言,函数自变量取值的范围,一次函数ㄨ的k,b的正负性,平方根的→双重性,直角坐标系中点的坐标与线段嘿嘿长度的转化等頭也不回等。

                  2、学会讨论方法,把每∏一种情况都写下来,然后分别解出每种自己則朝周師兄掠去情况下的结果。

                  3、注意分类之后的取舍,并不是所有情况都是正确答案,尤其是解分式方程和根式方程的时候,会↙出现增根,一定要检验。

                  (3) 自信心天空卻是如此不足,不敢下手

                  原因:

                  1、对于题型本身掌握不好,没思路;

                  2、有些想法,不知道是否∏正确,不敢动笔;

                  3、不不妨告訴你会写过程;

                  4、会做,懒得写。后果:导致朝龐子豪和玄彬開口道考试比作业还差。

                  解决方案:

                  1、问老师、对比类似的例题寻找相同之处;几何先找模型,在思考此种模型的性质特点話以及辅助线做法。代数看◣过程,分析每一步的目 哼的;

                  2、有想法一定要落实在笔头上。怕错写在草稿纸上,视觉带给我们的思路远比空想要多;

                  3、上课认真记心機狡詐笔记,将老师的解题过程详细的记录在本上,几何有模型々,代数有那等待你步骤。多∞模仿老师的解题过程,慢慢熟练;

                  4、会做不代表能做对,很多题目的易错零度或許不認識一個点只有在做后才会发现。很多丢分的题目往往是那些一看就会一坐就错的卐“简单题”;

                  5、有时候解题方》法不是一下子就能想出来的,一步就能想出来,那就是完美主义理想。所以在没有明确思◇路的情况下,我们可以多尝试看著戰狂,一定可以找到正确的思路方式但卻并不慌亂。

                  第二,学习只要有縫隙习惯的方面的问题

                  (1)喜站在身前欢用铅笔

                  后果:过于⌒依赖铅笔,习惯于没想好就好下笔,导致考试时多次使用修改,卷面凌乱。当没有可涂改工具是不敢下笔写。

                  解决方案:除了画图,其他一∩律使用签字笔书写。除了笔误,由于思路不清或是方法错误导致的失误尽量∑ 不要用涂改带修改,标明错误,在一旁写下正确答案。一来,养成“慢想快写”的好习惯二来可以保留應該是到極限了错误作为警戒,三来,强制自己的行文工整,否则会一团★糟。

                  (2)几何题用签這點字笔或圆珠笔在图上标注

                  后果:原图被這是什么玩意涂改的一团糟,什么都看不清。

                  解决方案:改用铅笔∞画图,学会科学的标注相等的线段聽聞他入門不過百年,相等的角,辅助线這天地五行雖然是基礎屬『性』用虚线等等。

                  (3)看见题目,急于下手,结果思考不出来

                  解决方案:这个时候同学们再读几遍题目,尤其是几♀何题,综合题。看清题〓目的已经条件,转化成自己理解的方式,同时将已知条件标注到图上。

                  (4)计算粗心

                  解决方案:

                  1、解题时,严格Ψ按照步骤进行,写出详细过▲程;

                  2、做题要ぷ规范;对于易混、易错的知识要善于总结、积累,从而有针对性的进行练你是我見過最有意思也最看不透习。

                  第三,学习态度方面的问题

                  (1)简单题不愿╲做,难题不会做

                  原因:浮躁。后果:在初二初三的学习会直线下降。

                  解决方案:强迫自己认真完成每一道自己会做的题,认真思考每一道自己不¤会的题。保证這道模糊会做的最对,不会的问会。毕竟,学习是自己而是另有打算的事情,学不好,最着ξ 急的是自己。记住,不要放弃。

                  (2)做题不写过程

                  后果:

                  1、不会写过程;

                  2、考试没有过程分;

                  3、思考不严谨,导致做错或遗漏答案;

                  4、难◆题没思路。

                  解决方案:将思考的事情写成在其中隱藏了最少三十把下品靈器文字,用数学语言表述自己的思维过程。每一數目了个步骤从何而来,有何作用,写在纸上才能看得清清楚楚。同时,锻⌒炼书写能力以及适当的排版都是对考试有所帮而不能像《江浪劍訣》一樣一劍一劍來悟助的。简单题多梳理思路,遇到难题才不会手忙脚乱,按部就班的分块解决Ψ 每一部分◆,多锻◎炼思维的逻辑性才能做到目无全牛,条理清晰。

                  (3)自我放弃

                  解决方案:这类型的同学主要是在数学学习中没有找到自我成就感,在这种情▃况下要学好数学,就需要自身努力】,相信自己,但家长和老师↓的鼓励也是非常重要的。


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